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202502/24
- 教育智能体打造全新学习形式
- 来源：《中国教育报》 智能体融入教育是一个人机双向合作和共赢的过程，教育智能体能够更为精准和高效理解特定学习任务的内容，为学习者提供个性化指导和干预。同时，师生教学过程中的多尺度数据也为智能体的进一步训练提供语料，帮助其从人机协作学习过程中...
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202502/17
- 如何为人工智能赋“魂”
- 来源：《中国教育报》 随着 ChatGPT和Sora的横空出世，人工智能成为加速推进新一轮科技革命和产业变革的引擎。人工智能的应用为推动人才培养模式和教学方法改革、构建新型教育体系提供了新的动力和创新路径。2024年3月，教育部启动人工智能赋能教育行动，提...
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202502/10
- 人机协同如何助推高等教育教学模式变革
- 来源：《中国教育报》 ■人机协同教学的起点是借助机器智能分析与教师经验判断，建立符合学生差异化需求的教学目标。以此为基础，进一步破解如何激发学生深度参与的教学互动、如何实现伴随式的精准教学评价与反馈 ■人机协同教学的关键在于构建充分发挥学生...
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202501/23
- 校园数字文化如何塑造
- 来源：《中国教育报》 数字技术全面融入经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域，驱动世界文明从工业文明迈向数字文明。在共享人类数字文明的大背景下，各级各类学校正从育人目标、教育空间、课程建设、校务治理、教师发展、学生成长等多个维度全方位探...
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202501/23
- 提升网络育人能力的四个转变
- 来源：《中国教育报》 习近平总书记在全国教育大会上强调，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。认真贯彻落实习近平总书记的重要论述，切实提高网络育人能力，需要把握网络特质，推动内容供给从 “宏大叙事”向“有用有趣”转变，话语体系从“单向灌输...
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202412/16
- 李建聪：发挥教育数字化公共支撑作用 服务教育强国建设
- 来源：《中国教育报》 全国教育大会召开后，信息中心党委第一时间、第一议题组织学习、领会习近平总书记重要讲话和大会精神，按照教育数字化公共服务机构的定位，围绕 “数字政府建设、教育管理决策支持、教育网络安全保障”三大工作主线，研究如何更好地支...
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202411/01
- 人工智能或深刻改变未来教育形态
- 来源：《中国教育报》 日 前揭晓的 2024年诺贝尔物理学奖、化学奖得主，其主要研究成果与 人工智能 密不可分。 人工智能 是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，人形机器人、无人驾驶汽车、语音识别与自然语言处理等人工智能应用领域，正在深刻地嵌入和...
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202410/21
- 生成式人工智能如何促进教育发展
- 来源：《中国教育报》 自 2022年底以来，生成式 人工智能 给很多行业带来了崭新的希望，对于教育领域，生成式 人工智能 具备三层价值：一是工具价值，促进教学变革。生成式人工智能可以被应用到教与学的各个环节，促进个性化学习，提升教师备课授课与教育管...
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202408/23
- “四个聚焦”助力教育数字化转型
- 来源：《中国教育报》 习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。”...
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202407/06
- 构建数字时代的教育新形态
- 来源：《中国教育报》 国家智慧教育平台集成上线以来，突出应用服务导向，扩大优质资源共享，推动教育变革创新，从联结为先、内容为本、合作为要的“3C”走向集成化、智能化、国际化的“3I”，为广大师生和社会学习者提供了“一站式”服务。两年来，各地坚持...
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