大学英语第一教研室开展“基于OBE教育理念，如何设计大学英语课堂教学”教研活动

3月5日，大学英语第一教研室开展了一场基于OBE教育理念，如何设计大学英语课堂教学的教研活动。本次活动旨在深入贯彻OBE教育理念，探索如何有效设计大学英语课堂，全面提升教学质量。

活动伊始，教研室主任姜雪晴老师详细介绍了本次教研活动的主题、目的和议程，着重强调了将 OBE 教育理念融入课程的重要意义，为活动营造了积极研讨的良好氛围。

包燕教授围绕OBE教育理念，深入剖析了大学英语课程目标的重构路径。她详细阐述了如何依据学生未来的职业发展与综合素养需求，重新设定课程目标，强调目标应具备清晰性、可衡量性与可达成性。通过具体案例，包教授生动地展示了重构后的课程目标如何更好地服务于学生的成长。紧接着，李瑜老师分享了基于OBE理念的课堂活动设计实践经验。李老师介绍了一系列互动性强的课堂活动，像小组项目、案例研讨等，这些活动旨在助力学生高效掌握英语知识与技能，同时着重培养他们的批判性思维和沟通能力。她们的分享为英语老师们提升教学质量提供了极具价值的思路。

在集体讨论环节，全体教师围绕结合第一单元教学内容，如何将OBE理念融入大学英语课堂教学目标设计以及OBE理念下的教学策略创新和如何构建基于 OBE 的大学英语形成性评价体系。基于讨论内容，孙昌勇老师分享了Unit 1 反向教学设计。

      最后，姜老师对本次教研活动的讨论成果进行总结。通过研讨，教师们深入理解了 OBE教育理念的核心，明确其在课程目标设定、教学策略设计及评价体系构建中的应用路径，为今后合理设计课堂教学，提高教学质量奠定了基础。

撰稿：赵然然 摄影：鞠鹤源 编辑：姜雪晴 审核：蔡秀国