化工教研室开展OBE理念驱动下“说课程”教学研讨活动

为深化成果导向教育（OBE）理念实践，推动教学创新与课程质量提升，化工教研室于3月12日开展“OBE理念赋能高质量说课程”专题教研活动。教研室全体教师聚焦课程设计、教学评价与创新能力培养，通过说课示范、集体研讨等方式，探索OBE理念落地路径。

王子凡老师以《化工过程设计》课程为例，现场展示OBE理念落地实践。他采用“毕业要求－课程目标－教学环节”反向设计框架，将化工行业标准融入教学内容，构建“理论讲授+虚拟仿真+项目答辩”三位一体教学模式，提出“OBE要求教师以学生能力达成为标尺，动态优化教学闭环。”

研讨环节中，教师们围绕“课程目标量化评价”“工程思维培养方法”展开讨论。程海蒂老师建议建立课程目标达成度动态监测机制；同时分享了以化工设计大赛为驱动的赛教融合课程设计经验。通过思维碰撞，与会教师认为，OBE改革需构建“说课程－诊问题－改教学”闭环。

此次教研活动以OBE理念为锚点，既展现了课程改革的实践示范，又激活了教师协同创新的内生动力，为工程教育认证背景下化工专业建设注入新动能。

撰稿人：韩佳佳

审核人：高   星